秋风舞动教研旋律，激情点燃精彩课堂。11月15日上午，我校数学教研组开展了以“积累活动经验，提升数学素养”为主题的教研活动。浦东新区数学教研员沈惠华老师、胡素芬老师莅临我校进行数学课堂教学指导。南汇五中曹凤老师、南汇二中黄欣老师及三灶实验中学全体数学老师参加本次活动。

数学活动经验是学生在经历数学活动过程中获得的对于数学的体验和认知，是将数学知识转化为能力的纽带。基于此本次教研活动力求在教学中帮助学生积累一定的数学活动经验，提升学生的数学素养。

一、厚积薄发，教学相长

动手实践操作，是学生学习数学的重要方式，是直接经验形成的重要路径。通过剪一剪、拼一拼、说一说等环节，不仅能使操作、思维、语言有机结合，而且能积累有效的操作经验，有助于提升学生的数学素养。

郁家杰老师执教的《19.4线段的垂直平分线》基于学生已有学习经验，组织学生动手操作，逐步激发学生的学习兴趣。通过观察、猜测、证明深入知识本质、抓住目标内核，实现高效学习，促进学生对知识的构建，从而提升学生提出问题和解决问题的能力。

寿歆杰老师执教的《相似三角形的再认识：常见基本图形》采用小组合作的方式，组织学生动手实践，将大小不同、形状相同的三角形纸片，通过图形的运动构造相似三角形的几种常见基本图形，从而进一步认识相似三角形的相关模型。学生通过积累活动经验，逐步形成模型观念，提升数学素养。

南汇五中曹凤老师执教的《19.4线段的垂直平分线》，通过组织学生小组合作，经历剪一剪、量一量、折一折等方式验证性质定理，将抽象问题直观化。最后，以“如何摆放风铃最美”，需要学生把数学知识运用于生活中，升华了生活经验。

二、各抒己见、共促成长

课堂展示后，全体数学教师对这三堂课进行了评课，提供了多种优化建议。

浦东新区教研员胡素芬老师在研讨中肯定了郁家杰老师的课，并指出本节课的亮点：1.用剪纸的形式让学生感受图形的对称性，培养不同情境中抽离出垂直平分线模型的意识。2.以新释旧环节，解释了之前学习的垂直平分线作法是正确的原因。

同时，胡老师肯定曹老师较高的教师素养，在本堂课中，教学环节、思维、素养线索清晰，曹老师运用多种信息技术，展现学生活动过程，为学生表达自我想法搭建平台，以提高学生数学核心素养为目标，追求课堂教学的高效性。

浦东新区教研员沈惠华老师赞扬了寿歆杰老师的课件设计，在研究相似三角形的关系时，运用几何画板，让学生直观感受图形的运动，注重空间观念的形成。同时，沈老师也对本节课的优化给出了建议：1.通过固定工具，减少模型内容的生成，提升课堂效率；2.要进一步关注课堂内容的生成；3.优化作业设计，考虑实践性作业，丰富体验。

最后，顾建明校长为本次教研活动做了总结，肯定了三位老师课前充分的准备工作以及良好的教师素养，同时他还勉励青年教师要不断汲取、不断感悟、不断成长。

教研有期，学无止境。通过本次活动，老师们对接下来的教学工作有了更清晰的认识和方向，老师们将继续探索新课标，携手同行，更新教学理念，实现自身素养、教学质量和学生发展的共同提升。