2021年1月21日上午三灶实验中学召开本学年学校课题《“问题引领、自主探究”课堂教学模式的实践与思考》暨“希望杯”课例撰写情况反馈与指导，培训由学校教科研负责人尚英娜老师主讲，全体教师参加。

培训分为二个阶段。

第一阶段尚老师先反馈“希望杯”课例撰写总体情况，绝大多数老师撰写的课例基本达标，格式基本规范，环节完整。部分教师能把“实践——反思——再实践——再反思”融入自己的教学实践，并对自己成功经验进行总结整理，课例设计思路清晰、实践过程充分、反思详实，对教师个人的专业成长具有促进作用。但也有个别教师课例过于简单，内容空洞，不能完全体现课例实践与反思的要求，设计不合理，需要大力改进。

第二阶段尚老师结合教师们的课例，提出课例撰写需改进的部分，从设计思路的“三情分析”、教学目标的撰写、教学实践中各教学环节的师生活动过程、反思与实效等几个部分逐一分析和指导，通过课例对比分析，指导教师在课例撰写过程中存在的几个共性问题的改进方法。

通过本学期课例撰写活动，促进教师养成在日常教学中的反思习惯，能使教师从失败和成功中获得教训和得益，对教师的专业成长起到了重要作用。教师只有加强学习、不断实践、加强反思，并开展部分成果的总结，才能为我校课题研究实践操作层面的启动和推进打下良好的基础，为后续进一步研究提供方向。

最后赵军泉校长强调，下一步全体教师要在课题组和教研组老师的引领与指导下，加强理论学习，多学习、多反思，坚持理论与实践相结合，用理论指导实践，激发教师积极主动地投入教学研究，促进教师专业发展，推动教育教学工作，提升学校教育教学质量。