2020年9月21日下午三灶实验中学召开本学年学校课题《“问题引领、自主探究”课堂教学模式的实践与思考》课例撰写培训会，培训主讲由学校教科研负责人尚英娜老师主持，全体教师参加。

会议分为三个阶段。

第一阶段尚老师先介绍本学期课题推进计划，从指导思想、成长主要任务、推进措施、进程安排和预期成果五个方面向教师介绍本学期课题研究的步骤与任务，只有教师加强学习，推进实践，加强相关的思考，并开展部分成果的总结，才能为我校课题实践操作层面启动的推进打下良好的基础，为后续研究提供方向。

第二阶段尚老师给本校老师做了关于课例撰写的培训，本次培训具体围绕以下几个问题展开：

1. 为什么要做课例研究？
2. 什么是课例研究？
3. 课例研究的模式及注意事项是什么？
4. 课例有哪些要素构成？
5. 如何写出一个课例？

以及课例研究“准备阶段、实施阶段、总结阶段”应做的工作用具体实例进行了详细的讲述。培训会上全体教师认真听取培训，并仔细做好笔记。老师们初步领会了课例研究的意义及作为一名教师课例研究对自己成长的重要性，初步了解到课例研究的撰写思路，老师们表示对本课题会认真学习并积极参与研究，进而提升自己的教育教学能力。

最后赵军泉校长强调，下一步全体教师要在课题组和教研组老师的支持与指导下，积极参加课题研究和课题教学改进工作。学校课题组及时跟进，本着“以教育科研促进教师专业发展”的思路，和“研教、研训、研修”相结合的原则，激发教师积极主动地投入课例研究，撰写出有质量的课例成果，并从多方面多层次地开展教科研活动，推动教育教学工作，提升学校教育教学质量。