为切实解决一线教师论文写作与发表的痛点难点，提升教师科研写作能力与学术素养，助力学校教科研工作高质量发展，6月29日下午，我校特邀资深学术编辑谢晓英老师到校开展《一线老师论文发表与写作》专题讲座，全校教师参与本次培训学习。

谢晓英老师是《上海课程教学研究》杂志学术编辑、副编审，华东师范大学建课专家、上海市共享课程专家，获评 “华东地区优秀编辑”。她深耕课程与教学论领域多年，常年指导教师论文撰写与课题研究，出版《教师如何写论文 —— 来自编辑的建议》专业书籍，大量指导论文被人大复印报刊资料转载，多项课题成功获评市、区级重点课题，拥有极为丰富的期刊编审与教师科研指导经验。

讲座中，谢老师立足杂志社编辑视角，直击教师论文写作常见误区，系统拆解论文审核完整流程与发表核心要求。针对一线教师写作困惑，她细致讲解论文标题精准拟定技巧，清晰区分摘要与引言的撰写逻辑和核心差异，规范参考文献标注格式，同时详细剖析学术论文完整结构与行文逻辑。

为让理论讲解更通俗易懂、贴合实操，谢老师结合海量真实教学论文案例，通过修改前后的直观对比，生动展示论文打磨、优化的核心方法，精准点明初稿中普遍存在的结构混乱、表述不规范、重点不突出等问题，给出针对性、可落地的修改策略，有效破除教师科研写作的思维壁垒。

整场讲座干货满满、实用性极强，既有专业的学术理论指导，又有贴合教学实际的案例剖析，让在场教师受益匪浅。此次专题讲座有效弥补了教师论文写作短板，厘清了写作思路、掌握了规范技巧。

下一步，我校将持续搭建多元化教研成长平台，常态化开展科研赋能培训，引导教师立足教学、深耕教研，以研促教、以写提质，不断提升专业核心素养，推动学校教育科研工作再上新台阶。

教师学习体会：

今日参加谢老师《一线教师论文写作与发表》专题培训，谢老师围绕学术论文投稿、论文写作要点、论文选题3个部分，系统讲解了论文的撰写思路与发表流程。本次学习让我对论文写作形成了更为全面、深刻的认识。撰写优质论文，首要在于精准选题，可立足日常教研活动、课堂教学展示、当下教育教学实践热点挖掘写作方向；其次打磨论文标题，清晰凸显核心观点、概念，明确研究范围与研究对象；最后充实文章内容，立足真实教学案例做到言之有物，同时写作形式要规范，要搭建条理清晰、逻辑完整的框架。——徐苏婷

本次培训令我受益匪浅，获得诸多启发。首先，教科研写作需严守学术规范，从选题到发表均体现专业性。其次，核心在于研究方法科学、内容新颖且逻辑严密，避免泛泛而谈或依赖AI生成空洞框架。同时，应注重从教学实践与课题中提炼成果，提前规划投稿周期，以严谨论证提升文章价值。——张智盈

聆听教师论文写作与投稿讲座，我深受启发。我深刻认识到，优质选题需“高站位思考、低角度切入”，扎根教学痛点，做到小题深作。撰写时应避免理论堆砌，注重逻辑严密与结构清晰，将实践经验与理论深度融合。同时，投稿需精准匹配期刊定位，规范格式，并理性对待退稿意见，反复打磨文章。此次学习让我走出了畏难心理，明确了从经验型“教书匠”向研究型教师转化的路径。未来，我将坚持边教边研，及时记录灵感，在反思与写作中不断精进。——陈翌