积力所举无不胜，众智所为无不成。为了传承与创新教育教学经验，促进新老初三教师团队的交流与合作，提高初三年级教育教学工作的针对性和实效性。我校于2024年10月25日下午召开“经验为帆起新程，携手共进再出发”为主题的初三毕业班交流分享会，校长室和教务处领导以及新老两届初三全体教师参加会议。

会议伊始，教务处主任朱霞红老师从合格率、优良率、优秀率等三个维度对2024届初三中考情况、名额分配情况进行了描述与分析，然后又基于数据分析了各学科的优势以及存在的短板，明确了本届初三年级需要努力的方向。最后朱老师对比2024届与本届初三毕业班学生同期的学习状态，制定了未来一年的毕业班工作计划，提出几点工作目标：第一，要坚定信心，再创辉煌；第二，要聚焦课堂，提升教学质量；第三，要激活学习热情，开发学生潜能；第四，要积极沟通，团队合作。第五，要抓两头，促中间，力争实现大满贯。

上届初三班主任黄沈蕾老师从课堂纪律管理及家校沟通两方面提出了自己的见解。针对初三年级可能出现的各类问题，黄老师表示初三教师尽管教学工作繁忙，但依旧要走进学生的内心，要多与学生沟通交流，做好导师工作，鼓励学生迎难而上，克服初三学段常有的紧张焦虑情绪。面对学生的学习现状，要学会抓大放小，实施分层教学，耐心指导学生，让学生都能有所思、有所得。

数学备课组寿歆杰老师分享了他的数学教学策略。寿老师强调了教学分层分组的重要性，对每一位学生要量身定制帮扶计划。通过定期辅导，摸清学生对于知识点和考点的掌握程度。寿老师表示要将拓展延伸与基础训练相融合，使每一位学生在夯实基础的前提下都能稳步提升，达到事半功倍的效果。

英语教研组长朱鲁萍老师通过对2024年中考英语试卷题型的分析及中考阅卷体会，指出在复习备考期间要重视学生的听力练习和语法、词汇量的积累。在日常教学与训练中可以实施读写结合的方式，并加强对学生答题规范的指导。

物理教研组长徐萍老师针对本届初三学生学习情况，提出在课后服务时间段采用走班辅导机制进行提优补差。徐老师认为走班辅导制允许学生根据自己的学习基础、接受能力选择班级，这有助于增强他们的自信心和成就感，给了学生以充分的学习自主选择权。同时，走班辅导制也使得教师能够根据学生的基础与能力进行更有针对性的教学，实现真正的因材施教。

化学学科作为本届九年级的新课程，对学生来说充满着神奇和挑战。沈珺老师指出在教学中要做到以下几点：1、课堂培养学生读题审题的能力，充分调动学生的参与度；2、注重分层，关注每位学生的个性差异；3、小组合作，鼓励学生相互协作，取长补短；4、加强备课组合作，资源与经验共享，优化精选作业，形成教学合力。

体育备课组王昱老师从身体素质、训练方法、心理调节能力三个角度分析学生在体育这门学科上存在的问题，指出只要学生保持良好的心态，正确掌握体育训练方法，一定会在考试中取得理想成绩。

2025届初三班主任吴思佳老师针对本届学生现状进行了详细的分析。吴老师指出古诗文与现代文阅读是本届学生目前较为薄弱的两个板块，新初三语文老师将根据学生的学习情况及时调整教学策略，提升学生阅读兴趣以及思考能力，提升教学质量，共筑成长新篇章。

最后，顾建明校长对本次会议进行了总结。顾校长首先对2024届初三全体教师的辛勤付出给予了充分的肯定，并对新一届九年级教研教学工作提出了要求：

一是正视目前存在的问题，不回避。通过一次次的反思与总结，使教学达到最理想的效果。二是实施因材施教，分层指导。要关注每一位学生的个体差异，实施精准教学，让每个学生都能在原有的基础上取得进步。三是教研组要齐心协力，相互扶持，制定出符合本届学生学情的教学方案。

经验为帆起新程，携手共进再出发。本次新老初三经验交流会，既是教育教学经验的传承，也为新一届初三教师明确了目标任务，理清了工作思路。2025届全体初三教师将接过接力棒，紧密团结，砥砺前行，谱写三灶实验中学新的篇章。