紧张而忙碌的一个学期在不知不觉间悄然而过，在全校师生的共同努力下，本学期的教育教学工作圆满完成。6月29日下午，伴着夏日的骄阳，三灶实验中学全体教师齐聚一堂进行教学质量分析会。共同回首这一学期教与学的探索，进一步查找教育教学工作中的问题和不足，及时调整教学策略，努力思索今后的发展，推动学校教学质量的进一步提升。

本次分析会先由各教研组长就本教研组各年级考试情况，分别从试卷命题、取得成绩的主要经验、存在问题进行详尽的分析，并提出了以后教学工作的努力方向和改进措施。

语文组

保持优势 专业发展

曹滪姣老师总结了这一学期语文教学各年级工作的重点，并对本次考试中所反映的学情进行精准分析。指出学生在审题、答题速度和答题技巧方面的薄弱点。提出在今后工作中，语文教师要以课堂为突破口，把握学情，立足课堂，提出以教学规范性、科学性为前提，着重归因分析，有的放矢地查漏补缺，进而提高学生语文学科综合素养。让学生在有序地学习中获得长远的发展。

数学组

稳扎稳打 逐步提升

尚英娜老师用数据和命题说话，结合期末测试各年级、各班级的“三率”。对期末考试中发现的优势和不足进行有针对性的分析。针对学生存在着审题不清、漏题、题意不理解等问题，提出要培养孩子的阅读习惯；对试卷中错误率较高的题型进行了针对性的诊断分析；将教材原题与试卷中的变式题进行对比。尚老师指出要从知识、方法两个维度来指导梳理习题错误背后的问题。这既是期末质量分析会，更是一次教学方法研讨会。

英语组

不倦求索 笃行致远

《学记》中提到“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”为了知不足、知困、自反、自强，陆诗怡老师对阶段性的教学质量情况做系统的剖析，并结合班级的学情、学生特点进行了细致分析，从而归纳出共性问题和个性问题，充分肯定了夯实基础知识、托底培优以及提升学生阅读能力的重要性。并研讨出具有针对性的解决策略。

理综组

立足教学 扎根教研

理综组致力于营造教师相互学习的氛围，使年轻教师得到锻炼，获得吸取其他教师教学经验和智慧的机会，也促使全组教师更加关注课堂、关注教学内容、关注学生，做到教学相长，朱霞红老师分享了理综组对学生培养的妙招、精选精讲题型的方法、课堂上举一反三的教学方法等。在阅读、审题、思考能力、自主解决策略的能力方面，理综组也提出了自己的思考，从多个角度深入反思教学行为，总结经验再出发。

文综组

主动担当 形成合力

唐思敏老师就政治、历史、地理三科作了教学质量分析与提升策略的汇报发言。结合三个年级的教学实际，认真细致地分析文综组在课堂教学中存在的一系列问题。做到强化基础，培养学生学科的迁移能力；凸显素养，强化文综学科的应用能力；帮助学生树立家国情怀。同时做到夯实基础，注重效率；因材施教，张弛有度；落实要求，分层突破；研究教学，提升技能，主动担当，形成合力促进学科教学质量提升。

教研组长精准分析后，教务处朱霞红老师根据本学期教学质量各项分析数据，横向比较与纵向比较各年级各学科的成绩，同时对照历史成绩作对比分析。汇总各方意见与建议，希望各位教师在发扬优点的基础上，继续关注学生良好学习习惯的养成教育，扎实本年级的教学重点和难点，关注学生可持续学习的能力。

赵军泉校长对本次教学质量分析会作了总结发言，他指出经历一学期的不辍耕耘，学校各项教学工作亮点频现，取得了一定的优异成绩。同时也对改进教学方法和教学方式提出了建议。青年教师要加强教材分析的能力，特别是加强教材的重难点的把握；教师们要加强教学研究，探讨教材教法，完善学科教学资源，呈现深度教研成果。最后赵校长就教育部本学年下发的“五项管理”的工作作了进一步务虚，要求老师们在严格落实“五项管理”制度的基础上，不断优化教学方式，提高教学效率，进一步提升教学质量。

此次会议通过真实的数据、严谨的分析，对本学期教学工作进行高度总结与反思，促进教学经验的碰撞，教学思路的升华，推进三灶实验中学继续抓紧、抓细、抓实各项工作。我们所有教师将立青衿之志，履践致远，行远自迩，笃行不怠。