教师培训是提高教师专业素养的重要途径，是教师进行交流探讨的良好渠道。2019年8月21至23日，三灶实验中学全体教师参加于南汇二中总校举行的惠南学区暑期教师培训活动，本次活动围绕“研究作业和评价，关注课堂变革趋势，促进教师专业成长”展开培训，共邀请三位专家进行专题报告，同时南汇二中各学科备课组也就“双向细目表”展开了一场交流研讨会。

《基于双向细目表，加强命题研究》专题交流

21日上午，教师暑期培训在南汇二中总校准时启动，第一场的主题为：基于双向细目表，加强命题研究。

二中刘玉华校长主持了第一环节，首先他从培训时间、参培对象、培训主题、培训方式、专家介绍、培训日程等六个方面，对暑期培训进行了详细介绍。他希望全体教师认真聆听、作好记录、研究学习，并且在新学期的教育教学工作中加强实践，促进自身专业素养的提升。

二中冯镭副校长主持了第二环节“基于双向细目表的命题交流活动”，本次活动由二中的六大学科备课组分别进行交流研讨，通过交流，教师们对学科课程标准、教学基本要求、布鲁姆教学理论等有了更深的理解，对“教学五环节”的“评价”方面有了进一步的思考。

《未来课堂的变革趋势》专家报告

21日下午，国家督学、中国教育学会副会长、上海教育学会会长尹后庆先生为教师们作了《未来课堂的变革趋势》的主题报告。

尹会长的报告首先从国务院印发的《关于深化及教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》谈起，知识在有关学习的任何讨论中都是核心议题，他强调在全球范围内，知识的概念正在发生着巨大变化，学习不应只是一个人的事情，老师应该成为向导，引导学习者通过不断扩大知识库来实现发展和进步。

接着，尹会长从学习活动成为课堂教学中的基本活动形式、基于学生已有的经验设定学习目标，进行教学设计、教与学充分互动成为有效学习的必要保障、单元设计在课堂教学中成为新的关注、学习内容已不仅限于典型教材、多种学习资源成为从典型教材走向建构教材的有效工具、课堂评价不再限于教材内容与标准答案等十个方面为大家描述了未来课堂变革的趋势。

最后，尹会长还阐述了深度学习的内涵和追求理解的教学设计。他指出深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与，体验成功，获得发展的有意义的学习过程。他希望老师们能够在课堂教学中能够促进探究，引起深度理解，引发新问题。

聆听了尹会长的报告，老师们都感觉这是引起了一场头脑风暴，自己一直习惯、接受的教学方式已经不能满足当前教学改革的需求，老师们要重新学习、重新理解、重新出发，才能适应当前教育理念的变革。

《如何提高作业设计与实施质量》专家报告

22日上午，上海市教委教研室王月芬主任为全校老师作了《如何提高作业设计与实施质量》的主题报告。

王主任首先提出了四个观点：作业是学校教育的“名片”；作业是提升教育质量的重要抓手；作业是廉洁教学、评价的重要环节；作业设计与实施能力是教师专业素养之一。随后王主任根据这四个观点，对作业设计和实施进行深入的剖析。为老师们解答了：作业的主要问题；作业设计与实施调研的基本设计；作业设计与实施的主要问题；作业设计的基本形式。

王主任通过一个个详细的案例和数据让学校老师对作业设计与实施有了更细致、更深入的了解。同时，老师们也深刻体会到，“深化教育改革全面提高义务教育质量”对我们教师提出了更高的要求。作为义务教育阶段的教师要改变原有的固有思维，更新教育理念；改变原有的作业模式，更新科学的实施方式，把王主任报告中的精髓应用到教育教学实际中，提升作业设计与实施能力，面对新的挑战。

《使能管理理念下的教师团队建设》专家报告

23日上午，长宁区教育学院科研员、华东师范大学特聘教授、特级教师戴申卫老师为全体教师们作了《使能管理理念下的教师团队建设》专题报告。

戴教授从“使能管理”的内涵、心理学基础，使能管理理念下教师团队建设的特征，使能管理理念下教师团队建设的实施以及构建“学习命运共同体”中的细节问题等四个方面，有理论阐述、有生动的案例、有联系教学实际的指导，更融入了她个人成长的感悟。戴老师的报告巧妙地地将企业管理的“使能理念”运用在教师团队建设方面，可谓独具匠心，对各校的教师团队建设非常有效，受到了老师们的一致好评。

通过聆听戴老师的报告，促使我们教师们反思：如何在自己的备课组、教研组内，既发挥出个人的聪明与才智，更要用欣赏的眼光，与自己的伙伴进行积极的合作、分享，真正做到个人进步与团队发展相结合，最终提升学校教育教学的综合实力，办好人民满意的教育。

2019年暑期教师培训活动圆满结束，通过本次培训，全体教师对“教学评价”、“作业设计”、“课堂变革”、和“团队建设”有了更深刻的认识，希望教师们能够不断“学习－思考－实践－内化”，为新学期的工作奠定坚实的基础。